---

чё-та я, серёг, недопонял, то ли ты меня похвалил, то ли ты мне напинал. но я, тем не менее, остаюсь при своём мнении - чтобы успешно заниматься с собакой необходимо изначально понимать поведенческие и понятийные механизмы животного. и может быть даже не столько для занятий, сколько для контакта человека и собаки.

проведу аналогию с человеческими детёнышами. в детском саду и школе их обучают люди с педагогическим образованием, подразумевающим знание детской психологии. лауреат нобелевской премии по математике (кстати, математика единственная наука, в которой нобелевская премия не учреждена), не научит первоклашку математике лучше, чем учительница младших классов елена валентиновна (дай ей бог здоровья). а скорее всего научит хуже, если у него нет интуитивного понимания детской психологии.

так что по моему скромному разумению, знание и понимание зоопсихологии - фундамент отношений человека и собаки.

вот так мы неожиданно подошли к статье о собаке в человеческой стае. петрович, просим следующую главу!